王松柏委员：

您提出的《关于整合薄弱学校，优化办学条件，促进赤壁市教育优质均衡发展的建议》收悉，现答复如下：

摸清全市义务教育阶段学校办学情况，对目前在校生仅有50人以下的学校在开通校车前提下建议有计划撤并，整合教育资源。

1．市教育局每学期期初都会统计义务教育学校学生入学情况，并根据学生异动情况对学籍进行调整，全面掌握办学情况。2025年春季50人以下的学校有5所：青石桥小学（8人）、柳山湖学校（38人）、杨家岭小学（37人）、欧家铺小学（14人）、随阳小学（34人）。

2．中办、国办印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》指出：“科学制定城乡学校布局规划，进一步加强寄宿制学校建设，办好必要的乡村小规模学校；全面推进城乡学校共同体建设，健全城乡学校帮扶激励机制，确保乡村学校都有城镇学校对口帮扶”。

3．为实现县域义务教育优质均衡发展，赤壁市人民政府印发了《赤壁市义务教育优质均衡发展规划（2023—2030年）》（赤政发〔2023〕5号）。为积极应对县域学龄人口变化新形势和区域实际情况，我市不断优化义务教育布局，合理配置教育资源，实现优质均衡发展。市教育局已完成2025年义务教育布局调整调研。

4．结合义务教育（特别是小学）就近入学的原则和我市实际情况，柳山湖学校属移民乡镇学校不宜撤并；欧家铺小学2023启动撤并，根据群众意见，逐步到位；随阳小学属偏远山区，不宜撤并；杨家岭学校较为偏远，幼儿园、小学一体，方便当地群众子女就读，暂不考虑撤并；拟撤并青石桥小学及附属幼儿园，整体并入茶庵岭学校和镇中心幼儿园。

5.2025年2月10日，市教育局印发了《关于加大教联体学校扩面提质建设力度的通知》，保留后小学纳入市域教联体（柳山湖学校为市外校教联体，欧家铺、随阳小学为官塘驿镇小教联体，杨家岭为赤马港学校教联体），将不断优化资源配置，缩小校际差距，均衡发展，不断提升教育质量。

6．加强强弱学校教师交流。赤壁市2024年至2025年城到乡交流教师115人，乡到城交流人数93人，合计已交流208人，占比94.5％。目前市教育局已出台了《赤壁市新时代高素质专业化教师队伍建设三年行动计划（2025—2027年）实施方案》，规划了2025年教师交流工作，暑假启动，到九月教师交流数将达到指标数量。

7．每年安排中央和省专项建设资金（义务教育薄弱环节改善与能力提升约2500万元、校舍维修资金约1500万元），改善学校的教学设施和校园环境。建设现代化的实验室、多媒体教室、图书馆等，为学生提供良好的学习条件。加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，激发师生的学习热情和创新精神。

8．加大力度建设教联体。我市现已组建29个教联体，在已组建16个义务教育阶段学校教联体的基础上，新组建高中阶段教联体、公办民办共建教联体。目前融合型教联体占比提高至53.3％，教联体体内建设进一步加强。积极开展市域教联体建设，蒲纺一中与咸安区优质学校梓山湖北大邦实验学校进行联建，成立了市域教联体。二是推进学校优质资源共建共享。教联体内实行学校备课、评课、教研、学科教案、多媒体课件、优秀课例、模拟题库等优质资源的共享，因地制宜地采取网络教研、综合教研、主题教研以及集体备课、现场指导等方式，提升教研工作的针对性和实效性。有效利用名师资源，通过双师课堂让名师资源在教联体内实现共享。统筹利用教联体内各类教学场地资源，建立文体场馆、图书馆、实验室等场地资源和仪器设备的共享共用机制，提升资源使用效益。三是促进教学共研。充分发挥名优教师的引领带动作用，依托名师工作室、联片教研活动、教联体骨干教师共同体，开展进薄弱学校送优质资源、进学术会堂送理论讲座、进教研组送教学指导、进课堂送示范课的“四进四送”活动。各教联体基本实现了周周有送教，月月有教研的局面。为了解决农村学校一些学科师资紧缺的问题，教联体统一谋划，委派核心学校教师做好走教服务，城乡教育二元化结构被打破，城乡一体融合发展正在成为现实。

9．大力推进数字化建设。2019年至2024年，我市累计投入逾8400万元用于教育数字化建设，目前全市学校已实现宽带网络“校校通”、多媒体教室“班班通”，校园安全监控系统全覆盖，计算机教室、录播教室、电子备课室、师生数字化终端等数字化基础硬件已基本配齐；投入500万元建设的赤壁市教育城域网有望于2025年底全面建成，届时，可实现校园网络万兆进校，千兆到班、百兆到终端，无线Wi-Fi6校园全覆盖。（责任单位：装备站）

赤壁市教育局

2025年6月30日